，刚刚经历了一场怎样不堪的、远程的侵犯和羞辱。我猛地夹
双
，
到一阵自我厌恶的恶心。我他妈还是人吗？她在忍受什么？震动bAng？刘洋真的用了那个东西？在图书馆？！
我握
了拳
，指甲
掐
掌心，用疼痛来对抗那令人作呕的生理反应和内心翻腾的黑暗情绪。我僵坐在座位上，耳机里一片寂静，但悦悦那绝望的哀求声还在我脑
里回
。讲台上老师的声音变得遥远而模糊。我觉到手腕上的手环似乎也轻微震动了一下，但我没有低去看。可能是同步的提示，也可能是我的错觉。手环冰凉。项链幽蓝。
一
混合着愤怒、屈辱和……难以启齿的兴奋，再次攫住了我。愤怒于刘洋的卑鄙和下
，屈辱于悦悦被如此当众虽然是隐秘的羞辱，也屈辱于我自己被迫成为这场羞辱的听众。但与此同时，听着耳机里悦悦那压抑的、充满痛苦的SHeNY1N，想象着她此刻在图书馆里被invisible的yUwaNg折磨得yu仙yuSi、羞愤yu绝的模样……我的下T，竟然又一次可耻地产生了反应。红，
神涣散，x
剧烈起伏，大大地
着气，却又不敢发
太大声音。间一片Sh
泥泞，内K完全Sh透了，粘腻地贴在
肤上。就在我神游天外，想着昨晚悦悦空
的神和我们之间冰冷的沉默时，手机在K兜里震动了一下，不是手环。无形的电波，连接着耻辱，传递着C控。
“你nV朋友的b正在图书馆
，为你学习助兴呢。听听，多努力。[微笑]”一开始是图书馆特有的环境音：轻微的翻书声，远
隐约的脚步声，空调风的嗡嗡声。很安静。音频结束了。
接着，是一声更明显的、被
行忍住的闷哼，带着痛苦的颤音。然后是她似乎不小心碰倒笔筒又赶扶住的细微碰撞声。那声音破碎、绝望，充满了无助和恐惧。每一个字都像针一样扎在我的心上。
然后，我听到了。
而我们，无
可逃。同一时间，我在另一栋教学楼的阶梯教室里，上着一节枯燥的《
克思主义哲学原理》。远程调教。同步“享受”。
我手指颤抖着，环顾四周。老师还在讲课，同学们大多昏昏yu睡或偷偷玩手机。我
上耳机，x1一气，
开了那个音频文件。我的血Ye瞬间冲上
，又迅速褪去，留下冰凉的麻木和一阵剧烈的反胃。图书馆？现在？他在对悦悦
什么？！刘洋的那行附言，像烙印一样
在我的视网
上：“你nV朋友的b正在图书馆，为你学习助兴呢。”恶心。无b的恶心。还有那挥之不去的、扭曲的兴奋。
B线：林峰·教室
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彩小说】自从
上它，我变得神经质。任何细微的震动计步？通知？都会让我心惊r0U
，下意识地去看屏幕。我知刘洋随时可能通过那个项链监听到什么，也可能随时给我“分享”什么。老师的声音从讲台传来，平缓而缺乏起伏，像
眠曲。我盯着课本，却一个字也看不去。手腕上那个黑sE的运动手环，像一冰冷的枷锁，时刻提醒着我它的存在，以及它连接着的、悦悦脖上的那个“礼
”。而我，在另一个教室，被迫“聆听”了全过程，并在屈辱中产生了可耻的生理反应。
我们都被锁在这个越来越JiNg密、越来越无
不在的调教系统里，越陷越。她趴在桌
上，把
的脸埋臂弯里，
T还在轻微地、无法控制地颤抖。泪无声地涌，浸Sh了衣袖。刘洋用最Y险的方式，将羞辱和C控延伸到了公共空间，延伸到了日常生活的每一个角落。他不仅折磨着悦悦的
T，也在折磨着我的神经，腐蚀着我残存的人X。我看向窗外，yAn光明媚，校园里绿树成荫，学生们三两两走过，一切都显得那么正常，那么
好。一个极其细微的、压抑的、带着颤抖的x1气声。是悦悦。我熟悉她的呼x1节奏。
而我知
，在某个安静的图书馆里，我的nV朋友刚刚经历了一场无声的、
科技的J。音频还在继续。悦悦的忍耐似乎到了极限，我听到她极其慌
、带着哭腔的低声哀求：“洋哥……求求你……停下……我在图书馆……不行了……真的不行了……求你了……停下吧……”然后，音频里悦悦的哀求声和紊
的呼x1声渐渐平息，只剩下图书馆的背景音，仿佛刚才那场隐秘的风暴从未发生过。音频里，她的呼x1声越来越重，越来越急促，中间夹杂着几乎听不见的、从
咙挤来的呜咽。我能想象她此刻的样：面红耳赤，夹着，T僵y，拼命忍耐着某烈的、来自内
的刺激。在周围同学看来，她可能只是学习太累，趴着休息一会儿。
我悄悄拿
手机，屏幕亮着，是刘洋发来的微信消息。没有文字，只有一个音频文件，标题是“图书馆学习实录.mp3”。下面附了一行字：而那枚贴在她锁骨上的、幽蓝的
滴坠，静静地记录下了这一切——她压抑的息，她细微的SHeNY1N，她崩溃的哀求，以及图书馆里那令人窒息的安静。